第九章 一节令人难忘的数学课(1 / 1)

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“一般?”

“是啊,我都觉得我超常发挥了。”

杜峰说着,伸手搭在张晨的肩膀上拍了拍道“你小子,还真不愧是名校毕业的高材生啊,实习๤期带学生,竟然能带出个数学满分的,老胡可是带了一年都没带出一个,看来你提前转正有望啊,到เ时候别忘了请客吃饭。”

张晨的脸上露出谦逊的笑容,身为职场新人,无论你多么有本事,还是要尽量保持谦虚和低调,不然很容易被人孤立。

然而就在这时,只听旁边响起一个惊讶的声音道“张晨?”

程晓芸并不是张晨的同学,更算不上是朋友,只是一个月之ใ前,两人都参加了乡๥镇教师的统一考试,而且恰好坐在前后桌,说过几句话,自然而然就认识了。

张晨目前๩的数学等级是lv21,所以他可以领ๆ取3点通用sp和21点数学专业sp,可令他感到เ不解的是,自己其它八个科目都有等级显示,为什么เ领ๆ取不了相对应学科的专业sp呢?

【因为宿主在其它八个ฐ专业学科领域的等级过低,相关专业技能暂时被锁定,故目前只能ม领取通用sp,无法领取专业sp。】

徐丽点了点头,交代完之后,就离开了办公室。

“小张,恭喜恭喜啊!”

“呃,李老师,喜从何来啊?”

李云江会心一笑,一副神秘的样子说道“小张啊,你可别ี的真的以为这只是一节普通的公开课。”

张晨一愣,不禁苦笑道“李老师,你可把我说糊涂了,徐主任刚ธ刚不是说……”

话还没说完,就听一旁的严丹开口道“徐主任当然不能明说,不过你要知道,咱们这位叶校长一般情况下是不听课的,更别说是还处在实习期的新人教师,叶校长是主管新人教师的人才贮备工ื作的,你要是好好表现,兴许真的能提前转正。”

“呵,是吗?那还真是要感谢二位老师提醒了。”张晨的脸上露出腼腆的笑容。

李云江和严丹都在吉祥一中教了二三十年的书了,对于这些事,看得自然要比张晨透彻。

张晨心想“如果事情真如他们所说,那ว看来自己真的要好好准备一下了,且先不说转正,留下个好印象还是很有必要的。”

见张晨皱眉深思,李云江还以为他紧张,不禁笑着说道“其实都没关系,你只要别紧张,正常讲课,别ี出现比较明显的口误,就一定没问题。”

“嗯,我知道了李老师๲,谢谢你。”

“呵,小张你太客气了,好好准备吧,我期待你的课。”李云江笑着说道。

很快,杜峰回到了办公室,听闻这周三是张晨的公开课,而且叶校长居然也要来听课的时候,不禁感到惊讶不已,对着张晨又是一阵羡慕嫉妒外加恭喜提前转正云云,搞得张晨哭笑不得。

接下来的一天半时间,张晨除了正常上课,然后刷题๤之外,的确对周三的公开课做了精心的准备,其实就算不准备,也没有任何问题,但张晨觉得,这机会毕竟难得,虽然自己讲课从来都不会出现失误,但谨慎一些总是没错的。

时间很快来到周三,第二节课。

二年三班的教室里,除了学生们之ใ外,叶胜杰、徐丽、李云江、严å丹和杜峰五个人也๣都坐在教室后面。

叶胜杰年过五旬,中等身材,戴着一副黑框眼镜,看起来很儒雅,低着头,不知在本子上记着什么。

就在这时,上课铃声响起……

“起立!”

“老~师~好!”

“同学们好,请坐。”张晨的脸上挂着往日的平和微笑。

“同学们,之前的课上,我们学习了三角形,相信大家对三角形的性质和相关定理都已๐经非常了解了,那么เ今天,我们来学习一下几何里另外一个重要的图形……”

说着,张晨转身在黑板上画了一个三角形,确切的说,是锐角三角形。

“同学们,这是一个锐角三角形,如果我沿着它的任意一条边进行翻转,那ว么就会得到一个ฐ新的图形……”

张晨一边说着,一边在黑板上画出了翻转后的图形,然后问道“那么有哪位同学能告诉我,翻转后的图形,有什么特殊的性质?林雨菲。”

“对边平行且相等,对角相等。”

“嗯,还有呢?吴涵຅宇。”

“内角和是360°,还有相邻两个ฐ角的和是180°。”

……

接下来,张晨连续提问了好几名同学,而且都是随机提问,回答都是正确无误的。

张晨的讲课方แ式并不像那些传统的数学老师,照本宣科,从头讲到เ尾,这样很容易形成一种将生硬的知识强行灌输给学生的感觉,不光是学生不能完全接受这些知识,老师自己也会觉得很枯燥。

张晨的方式是,循循善诱,用三角形引出平行四边形,让学生们自己思考,然后他做补充说明,这样学生自己้思考出来的东西,自然比老师告诉他,让他去死记硬背要方便记忆的多。

二年三班的学生们的思维比以前更加发散了,想象力和推理能力自然加强了,给他们一个性质,他们自然很轻易的能推出相关定理,根本用不着去翻书。

一节课转眼间过去一半,但每个学生桌上的数学课本都未曾翻开过,即便如此,但是平行四边形的性质和定理却已经都记得差ๆ不多了,而且从头到尾都是学生们自己推导,张晨只是偶尔给他们开个ฐ思考的源头而已。

一时间,无论是李云江、严丹、杜峰,还是徐丽,甚至叶胜杰,都对张晨这种讲课方式感到很是意外,而张晨每提出一个问题,不光是学生们会跟着思考,他们几个人也๣都会不由自主的进行思考。

尤其是叶胜杰,他当年是教语文的,这么多年来,数学知识基本都忘得差不多了,可经过这半节课的时间,他竟是将平行四边形的性质和定理都重新推导出来了,而且记忆深刻๑,估计这次,可能想忘都忘不了了。

……

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