“哦，原来如此。张晓然怎么样了？”
靳馨雷手里拿着牌，听到เ罗峰涛说起张晓然，也问了一句。
林谦被这突如其来的声响吓了一跳。他猛地转过身，险些撞到身后的张母。
林谦红着脸，吞吞吐吐的，竟说不出话来。
“到เ时候，我会去看的！”
“呵呵，当然了。你想啊，咱们法学系两ä大才子同台辩论，肯定是一出‘狭路相逢’的好戏呀！再说了，你俩不是敌吗？”罗峰涛边说边露出一丝诡异的笑。
林谦面带微笑的缓缓走下讲台，左磊迎面跑了过来，激动地说：“林谦！你小子怎么才回来？！我还以为你回不来了呢！”
“哼，你以为ฦ你这样我就比‘死鱼’好的了多少呀？！你小子都快把我急死了！”左磊拍着林谦的肩膀说。
听左磊这么说，林谦的脸色突然变得难看起来。
“左磊，昨天我家里打电话来，说临时出了些事儿，让我回去一下。”林谦说。
“好吧！”左磊答应了一声，离开了系办公室。
左磊虽然已经决定自己参加报名了，可是，即便加上自己，也不过才两个人而已，还是少一个呀！应该找谁呢？左磊心里思索着。
“呵呵，没什么。我叫张晓然，是2010级法学专业的学生。”女孩儿微笑着说。
“是啊！怎么เ了？有什么เ问题吗？”女孩儿反问道。
反方队的第一名代表是左磊。
“先，我觉得正方代表的观点有不全面的地方。正方代表从经济方面的说法只是现代教育的一个方面。现代教育的确为改善我们的生活水平挥了巨大的作用，但是，我们不能ม否认，在现行的教育制度下，我国教育的巨เ大成就是在牺牲人与人之间的爱与温暖的前提下取得的。经济的巨大展让人们看到了金钱的重要性，但同时，也激起了人们心中ณ的巨大贪念。而我国教育却没能取得遏制这种贪念的效果，反而在一定程度上助长了这种不良之风。在现在的幼儿园，一到节日，很多家长以各种方式给自己孩子的老师送所谓的红包，其目的只是为ฦ了自己的孩子能够更多地受到老师的关注或者照顾。试问，关注自己的学生难道不是老师的职责所在吗？其次，刚刚正方แ同学提到，我国经济的展极大地提高了我国的国际地位，为我国展营造了良好的国际环境。针对这一点，我想说，当今中国，经济的确展的很好，这也的确和我国大力展教育有关。但是，我国周边的国际环境并不是真的那么เ好。在我们周围，美国的军事基地遍布，时刻威胁着我国的安全。东边的近邻日本、东北部的韩国、西南的印度、南海ร的越南、菲律宾等等，所有这些都严重威แ胁着我国的国际安全。再次，文化方面，正方同学提到，我国近年来逐渐加大对教育的投入力度，很多民间文化得到了很好的扬。我想说的是，在半个世纪前的那次浩劫中，很多代表着中华传统文化的文物古董遭到毁灭性打击，很多国学大师饮恨而亡。而在今天，我国教育也在经受着外来文化的严重冲击。以各种节日为例，我国传统的节日，如春节、元宵节、中秋节等，对于很多人来说都变得越来越陌生，人们对于这些传统节日的热早已今非昔比。取而代之的，是各式各样的外来节日。人节、圣诞节、万圣节等等。有这样一则新闻：一群小孩子去参观，当被问到一副孔子画像上画的是谁的时候，，孩子们异口同声的回答是圣诞老人。这不得不说是我国现代教育的悲哀！我的论点表达完毕。谢谢！”
左ุ磊的，自始至终伴随着场下观众的窃窃私语。他的观点似乎表达的太露骨了。曲校长的脸上不自然的抽搐了两下。
“咳咳，嗯，反方同学的观点很犀利！正方同学，对于反方แ同学的观点，你们有什么看法？”
这一次站起来的是教育系的李思淼。
“对于反方观点提出来的种种问题，不可否认，都是存在于我们现行教育制度之ใ下的。但是，我要说的是，任何事物的展的过程都是曲折的。但我们绝不能因为ฦ这种过程上的曲折而断ษ事物的展是没有前途的。要知道，一切事物的展过程上是曲折的，但前途是光明的！”
这时，中文系的刘ถ健突然站了起来：“正方同学请注意！马克思主义แ哲学上说的是具有‘前进性和上升性’的事物，并非一切事物。”
李思淼被突然打断，显得略๓显慌乱，但很快，她便重新恢复了镇定。
“不错，哲学上的确是这样说的。难道反方同学认为教育不具有‘前进性和上升性’吗？”
李思淼的反问使得刘健无以对。台下的师生们也开始议论纷纷。
“台下师生请安静！”曲校长拍了拍话筒说。
“反方แ同学有何观点？请表达。”
“大家好，我是法学系的傅雷。很高兴今天能够站在这儿参加这场辩论。针对正方แ的辩论，我必须承认，教育的确是一种具有‘前进性和上升性’的事业。但是，大家必须ี注意一点，那就是我们今天辩论的主ว题是什么？是‘论现代中国教育的成败’。显然，正方同学的观点虽然正确，但是与今天辩论的主题关系并不大。当今中国教育成败与否，必须要结合真实的案例加以分析。”
“不错！我非常同意傅雷的观点。”
范希希站起来，微笑着说。
“作为师范类专业的学生，我深有感触。尤其是面对学生的时候，很多事并不是你所想象的那ว么简单。在现实的中小学校，甚至是高中ณ，学生并不像我们想象的那样完美。在农村，很多学生淘气，不服管教。而作为ฦ老师的我们，仅仅依靠语上的劝说根本无法达到使其安心学习的目的。但是，面对这种况，我们又感到เ非常的无可奈何。为什么เ？因为很多学生都懂ฦ得义务教育法，他们甚至常常拿义แ务教育法来作为ฦ老师惩罚他们的挡箭牌。我的父亲是一位中学教师，就在去年，他的班上一个男ç生因为犯错误，被他罚站了一节课。放学后，那个男生便找了几个社会上的‘朋友’，将我父亲围堵在学校附近的一个角落。如果不是其他老师路过，都不知道会生什么。这就是当代中国教育展的成果！”
范希希的话顿ู时引爆了台下观众的热烈讨论。这时，傅雷再次站了出来。
“法律作为维护人民群众利ำ益的利剑，我觉得在教育上过于维护青少年的所谓‘合法权益’了。中国自古有‘严å师出高徒’的说法。而碍于义แ务教育法中ณ对青少年学生权益的维护，使的当代教师不敢对学生进行过多的干预ไ和管教。相反，学生则依仗着义务教育法的某些规定，肆意妄为，恃宠而骄！从这一层面上讲，义务教育法的某些规定已经成为阻碍我国教育展的一种巨大的障碍！”
“我很同意范希希同学和傅雷同学的观点。”
左磊突然站起来说。
“就在昨天下午，我遇到เ一位司机师傅。他跟我说，他家的孩子今年上初二，但是很不爱学习。每天放学回家第一件事就是打游戏。他很奇怪，自己的孩子居然不写作业。而他的孩子说，学校没有留แ作业。通过这样一个ฐ案例，我想说明的是，当代中国教育要学习西方แ先进的教学模式，这无可厚非。但是，学习必须ี建立在我们自己的实际国与学之ใ上。‘减负’要有目的的减，不能盲目的减。如果减负只是单纯的把作业量减少，而不增加其他有益的活动，那ว只能是给孩子们留出更多的时间来荒废青春，虚度光阴。留แ给孩子更多的童年时光，这没错。但是，如果让我们的孩子的童年回忆里除了玩游戏这种没有意义的事之外别无他事可做，那就是我们大错特错了！减负的目的是让孩子们能ม够有更多的时间可以支配，去做他们喜欢的有意义的事，而不是所谓的放任自流。如果只是让孩子们一味的随心所欲的玩，那还不如不减。”
“正方同学有何观点？”
“反方同学的观点有一定的道理。”
数学系的张耀辉站起来说。
“当代中国教育的确存在着这些问题，但是，我们不可否认，在现行教育制度下，的确培养出了很多对国家，人民具有重大贡献的人才。每年举办的感动中国人物评选中的那些社会楷模们，都是我们现行教育下培养出来的。同时，他们也是我们值得学习的榜样！”
“我想请问正方แ同学，如果社ุ会上人人都是楷模，是否还需要感动中国这种类似的节目？我想就不需要了吧？！之所以会有感动中国人物评选这一类节目，就是因为ฦ现行教育制ๆ度下，能够主动做好事的人太少了。人们在经济大潮的推动下变得日益自私化。社会中，人与人之ใ间的亲没有了，友淡薄了，爱更加虚无了。同心被利益所驱使，蒙上了一层重重的铜臭气息。社会逐渐变得冷漠，而这些，全都是拜当今教育制度所赐！”
左磊的句句刺痛着在场所有人的心，台下师生再次陷入了一阵讨论之中。
坐在正方แ席位中ณ的林谦早已想到เ了这将是一场艰难的战斗ç。但是，令他没有想到的是，今天的况会如此的被动！他原以为自己对于中国教育的好处已经了如指掌，但他无论如何也想不到，左磊以及他的队友们的观点竟会如此犀利，甚至使他无法招架。他没想到，他今天面对的，居然是一群早已对现行中ณ国教育制度充满了怨气的愤青！
“怎么办？怎么办？难道就这样认输了吗？真的就这样认输了？”林谦一次又一次的在心里质问着自己，他不想就这样认输，他更不想就这样放弃。
“反方同学，请问你们认为自己在现行中国教育制ๆ度之下进行高等教育，使你们成为ฦ了具有高等学历的高素า质人才，难道这不是现行教育制度的成功之处吗？”
林谦的反问铿锵有力，他想用这样的问题做最后一搏！
“你觉得我们今天站在这里是当代中国教育制度成功的一种例证吗？你错了！我们是人才吗？我们真的是人才吗？！不！我们不是！我这不是在妄自菲薄，而是实话实说！如果我们是人才，就不用担心毕业后就失业的残酷现实；如果我们真的是人才，就不用早早的在大学里就开始学习‘厚黑学’；如果我们真的是人才，我们就不会面对现行教育制度的种种弊端而无能为力，只能ม在这里侃侃而谈！人才，是对社会展有用的栋梁之才！而我们，显然距离人才的标准还远得很！面对那些衣食无着的贫苦人民，我们不能ม帮助他们一丝一毫；面对西部山区那ว些渴望上学的孩子们，我们也只能默默的流泪；面对那些噬人血，吃人肉的贪官污吏们，我们也只能窃窃私语的牢骚，却也无可奈何！难道这样的我们就是你口中所谓的人才？！”
“你．．．．．．”
左磊的话深深刺痛了林谦的心。最后的一丝希望眼看着在自己的眼前一点点的被左磊击得粉碎。而自己却无力反驳，只能眼睁睁的看着站在自己对面的左磊出尽了风头！林谦无奈的摇了摇头，坐回到了座位上。
左磊的这一番回答犹如蘸了油的皮鞭，无地抽打着现场每一个ฐ人的心和这个冷漠无的社ุ会。也许不会有人想到，在这样一场大学生的辩论会上会出现如此的场面。就连主ว席台上的曲校长都被左磊的话惊呆了！而此时，台下师生不约而同的给予了左磊热烈的掌声。
这一刻๑，左磊的心也开始怦怦直跳。他甚至不知道自己刚才究竟说了些什么เ。只是觉得自己的心在那ว一刻得到了充分的释放，感觉无比的轻松。
“正方同学还有要反驳的观点吗？”曲校长问。
坐在正方席位后面的五位同学失落的低着头，很久没有做出回答。
曲校长见正方同学没有反应，又接着问：“正方同学，请进行辩论！”
这时，教育系的刘倩站起来说：“曲校长，我们没什么เ要说的了。”
刘倩的话顿时引爆了坐在对面的反方代表。范希希脸上充满了兴奋的喜悦。她从座位上站起来紧紧地拥抱着身边的左磊。傅雷也激动的站起来，和刘健、赵紫ใ凝紧紧相拥。这一刻，是属于他们的胜利时刻๑。现场的所有人都为他们的精彩表现送上了一阵又一阵雷鸣般的掌声。
看着这一幕，林谦失落了。他不得不承认，自己失败了，真的失败了。然而，失败并不可怕，可怕的是，他输给了自己้的“敌”。
“好了好了。大家安静下来吧！”曲校长扶了扶面前的麦克风，大声喊道。
“今天，正反双方的同学们表现得都非常好，为我们送上了一场非常激烈，非常精彩的辩论。在这场辩论中，同学们充分表达了自己对于当前我国教育现状存在的问题，也说明了现代教育制度的优点。通过这次辩论大赛，我们大赛组委会已经了解到了现代教育制度中存在的问题，在以后的教育教学工作中，我们将会尽可能的改变力所能ม及的部分，使我们的教育朝着更好的方向展。好，下面，请省教育厅原副厅长张宪先生讲话！”
一阵掌声响起，省教育厅原副厅长张宪从座位上站起来走向了席。
“好，大家安静。非常荣幸能够参加今天的辩论大赛。对于同学们今天的表现，我也感觉非常的满意。从事教育工作二十多年来，类似的场面见过不少。但是，像今天这样敢于大胆揭露社会现实的辩论，说实话，的确很少见！当然，这种精神是很值得赞扬的！作为一名教育工作者，我们都希望自己从事的事业能够越来越好。我也不例外。但是，往往当你真正站在拥有权力的那个位置的时候，你才会现，想要听到真话是多么艰难！每年例行的检查都会安排几次，可是，也只不过是走走过场罢了。这些都是面子上的事。根本不会了解到什么真实的况。但是今天，我所看到的、所听到的，确确实实是同学们心中的真实想法。今天，我真是收获了很多呀！当代大学生就需要同学们这样的风采呀！希望同学们能够在今后的人生中继续坚持下去，将这种风采继续保持下去！最后，再次感谢各位同学的精彩辩论！谢谢！”
张副厅长真诚而朴实的论和和蔼谦恭的举止赢得了在场师生的一致好评和认烈欢迎。
“好，刚ธ才，张副厅长给我们做了简短而不失精彩的总结演讲。其中包含了张副厅长对广大师生的美好祝愿和长远的希冀。希望同学们不要辜负张副厅长对大家的期望。好，现在我宣布，本次‘论当代中ณ国教育成败’辩论大赛圆满结束！”
在阵阵掌声与欢呼声中，各位领导陆续退场。
辩论比赛就这样结束了。而此时，张晓然却面临着新的困境．．．．．．