我和他商议能不能他来读第一句，我来读第二句，就这样一直循环着读，然后最后一句我们一起读，我用商量的眼神望了他一眼，他也表现出很同意的样子，令我吃惊的是他今天居然主ว动要求要管这一段的修辞手法，我当然是一万个答应，一亿个好字不停地在嘴边冒泡泡，因为修辞手法太多，我觉得我一个人说好像会有点吃力，尽管我都知道改说什么，可到那时就只听见我在叽哩哇啦讲个不停，倒是让6辰哲安稳了，我一开始还想好了词把这个包袱推卸给他呢，结果他自己้主动要说，可把我给乐่坏咯！我简直是笑得合不拢嘴当时。6辰哲这时也是两片霞红浮上脸颊，露出一口皓齿“呵呵”地笑个不停，在商讨演练的最后一刻，我满怀信心地举起了手，期待地看着老师，我真的很迫不及待想要展示我们强的合作力与配合力，可是我环顾四周，现了不少同位也都在争抢这个ฐ名额，有我估计他们也是看好这一段，不知道应该是喜是悲？不过令我没有想到เ的是，在我几乎ๆ要跳起来引起老师注意的时候，6辰哲也刷地一下猛然举起手，嘴里面大喊着：“老师！”，这下老师想不看我们都不行，最后干脆就直接把我们点起来，我冲他一笑，眼神里充满着“小样，不错麻～～”的哥们情谊，然后我们俩便按照着原先规定好的顺ิ序开始读起书来，可能是因为ฦ男同学的声音比较浑厚吧，反正他把那几句读得特别的铿锵有力，仿佛读完后还余音四荡，当然我读得也不赖，堂堂年级朗诵一把手不是白当的啊，不是我自恋，真的，我觉得是读出了那种韵味，再加上最后一句是我们俩一起齐读，读完全班立刻๑掌声四起，有来自同学们的，更有来自老师的，我的情绪顿ู时高涨，听夏羽下课时说我当时笑得跟一朵花似的，也可能是同样的心情，6辰哲也不知当时是到底怎样昏了头了，在说修辞的时，本来是应该把这句读出来，再说明是什么เ修辞有什么เ作用的，结果他硬是那一句话怎么读也读不出来，不是一直读错就是不停地重复，一个词语可以重复更改三遍，我的姑奶奶呀，什么เ时候6辰哲你变成个ฐ结巴拉？我等他说完两个ฐ词都快跑厕所了，我在下面不停地踩他的脚，以至于他每说出来一个词语都要“嗷嗷ç”地叫两声，可谓是出糗到了极点，如果要是再挤不出来一句话那ว可就不是同学们抗议了啊！怎么办？一情急，我直接就用自己的音量盖过了6๔辰哲断断续续的声音，把那句话想用我的语言读出来，也就是替6辰哲那个ฐ不争气的东西读，可是没想到的是，我刚读完半句话，台下的同学们就都笑得东倒西歪，嘴里还不停地碎碎念着：“哈哈……6辰哲……啊哈哈，彬……汐茹，这对儿，好……好幽默啊！”就连老师也笑弯了腰，最后捧着肚子说了句：“6辰哲啊6辰哲，你一个大男ç孩子家的，连一句话都读不好，还让一个ฐ女孩子替你圆了场，嗯？你丢人丢到了家了哈。”
３。旁边的一系列同学都是他的死党，一有情况必定会全体咳嗽不止，用这样的暗号来提示ิ6辰哲。
所以，在上课之前，6辰哲就专门摆了个看书布局――在他看书的两旁摆满了厚厚高高遗落子的书，正前方แ摆着他那又黑有大的铅笔袋，将数学书压在那本课外书的上面，在看的时候，可以用右手微微将数学书抬起，左膀子压着躺在下面的课外书，然后进入书中的那个远古时代……
“额……”
彻底无语。
之后是一阵轰动。
在6辰哲的后面，就是嘉ล琪，考得也很好，是9o分，在这个年头考到9๗o分以上是难，考到95以上那ว更是难上加难，他们俩可是不相上下呢。
文章的名字就是：成绩&我
起初，这个想法只是在我心里的某个角落里，我也不太在意，也没有花很多时间去想它，但渐渐地，随着学习压力逐步上升，这个想法也随之扩大，以至占据了我心里的所有位置：“成绩&我”