老夏然后徐徐说：港币。
此时我们的理想变得很统一，就是什么时候要搞部ຖ车去。我觉得这个理想的实现要等至少十年，不料几个月以后就实现了，不过只是实现了理想的一半，因为我开的那家伙只有两个ฐ轮子。
傻子被记了大过。
校长一听，这主意“有点道理”，便去和傻子的父母商量，说傻子读一年级有点跟不上，还是让傻子直接读四年级算了，好早点毕业。傻子的父母都没念过书，只知道级数越高越好，一听傻子要上四年级了，开心得心花怒放，当即去镇上买了几支铅笔，为ฦ傻子连跳三级而庆功。跟不上算啥?跟着跟着不就跟上了?傻子父母这样想。当晚，傻子娘给傻子修补光荣负了伤的书包。微弱的灯光下，傻子娘边缝书包边一遍又一遍地叮嘱傻子要跟上要跟上……
不知哪个角落里冒出一句：“《肉蒲团》”，四座大笑，明明该笑的都笑完了还要更放肆的假笑，意在击溃写的心理防线。孰不知，家的皮厚得像防御工事，区区几声笑仿佛铅弹打在坦克上。一个表最多的人拍案站起来引《肉蒲团》为荣道：“这本书怎么了，是人精神荒漠里的绿洲！是对传统的突破！”坐下来洋洋得意，他所谓的“对传统的突破”要这么理解——当时的传统就是写黄书，《肉蒲团》一书色得盖过了其他黄书，便是“对传统的突破”。
社ุ长急了，终于想到自己有制止的权利，轻声说：“好了，你们不要闹了。”社长有如此大胆是很罕见的，社ุ员也都停下来听社长的高见。社ุ长的强项ำ在于书面表达，嘴巴๒的功能ม似乎只退化到了进食，所以不多说话，四个字出口：“照从前的。”社员很愤慨，想方才自己一场无畏ั的辩论竟换来无谓的结果，都在替自己้说的话惋惜。
机关很大，造得十分典雅，还有仿古建筑。补课地点有幸在仿古建筑里。那幢楼ä编号是五，掩映在树林里。据说，设计者乃ี是这小镇鼎鼎有名的大家。当然，那人不会住在镇上，早去了上海的“罗马花园”洋房里定居。他初ม中毕业，神奇地考进了市重点市南三中，又神奇地考取了南开大学，再神奇地去剑桥名扬天下的建筑专业读一年。剑桥大学不愧是“在里面睡觉人也会变聪明”的神奇学府，那小子在里面睡了一年的觉，出来后神气地回国，神气地成为上海建筑界ศ的一颗新า星，神气地接受故土的邀请，设计出了这幢神气的楼ä房。
梁梓君最后赶到。补课随即开始。大学生用英语介绍自己，完了等学生反应，恨不得代替学生对自己้说：“iveoftenheardaboutyou!ำ久仰大名。”失望后开始上课，见学生不用功，说：“youare9๗anker！你们是不认真的人。”
重要不重要的问题1
在学校里有很多的课程，数学物理化学语文英语地理历史政治体育音乐่等等等等。学科不知道为什么也不知道以什么为基准有一个轻重缓急的区分。比如说大家一个姓，但是偏偏英语比音乐重要。
经常有这样的场面，因为自修课是各个ฐ老师争夺得很厉害的一个课程，但是从来自修课上只看见有数理化语文英语的老师来上课，从来不见有体育音乐的安排。
原因很简单，因为考试的时候这些课程分数的比例大。
由此可见，所谓素质教育，其实到现在，也只是停留在一个大家一起说的阶段。
中国人有一个很错误的认识。我觉得有一个成语根本不能用在学生身上，那ว就是——不务正业。
学生的学习，对有人来说充其量就是一个九年制义务教育的过程而已。或者对于一些学生的意义是学习到一些知识。知识是指课本上的知识。但是，在任何知识也好什么也好，没有转化成报酬之ใ前，就是说，在你还没有工作之前，就没有不务正业这个说法。
比如说，我喜欢踢球，这是不务正业吗？可能有人会说，学生的正业是学习。对。那学习足球技术算不算学习？那还不如说学生的正业就是考试得了。可是没有人会这么说，因为ฦ太难听了。
如果学生下课后老踢球算是不务正业，那老师炒股票算不算不务正业？那老师会说，不算，因为炒股票是业余的事情。
好，那至少我没见过专门逃课为了踢球的人，但是，大家都会有感觉，如果一个学生很喜欢专注于除了应付考试以外的别的东西，比如踢球打球上网写作等等等等，那很多人的评价就是不务正业。不光老师家长这样看，别的学生也在潜移默化的影响下这样认为。然后结果往往是老师出面加以干涉แ。
那ว老师的权利是否大到可以决定一个人能不能喜欢做这件事情的份上呢？上面我已经说过，在中国，教师的地位和权利都被神话了，什么东西被神话以后下一步必然是说很多胡话，教师就是如此。
你不能说他们这么做是出于什么什么样好的动机。如果有一个人作恶多端，方圆几百里的人都怕他，我看不顺眼一斧ร子劈死他，也是要判ศ刑的。
我觉得在学校里很多权利义务之类的事情都被淡化了。学生永远都是一个弱势群体。当然也有厉害的学生，学校通用于所有学生的不通用于他。他并不是什么有个性的人，有个性的人早开除了，哪轮得上爬学校头上。那ว为什么不开除他？
不能开除d，学校喷水池就是他爹赞助的。
说回去。我在上学的时候，喜欢踢球。有人讽刺๐我说再踢也踢不到เ国家队，踢再好也好不过罗纳尔多，踢了有什么意思。不许踢了。
那么，如果你自己喜欢开车，我对你说，你再开也开不到麦克拉伦车队去，开再快也快不过舒马赫，开了有什么เ意思，驾照ั没收了。你是不是觉得我在狡辩？
喜欢只是一种喜欢而已๐，不一定要到เ一个很高的境界才算成功。我喜欢一件事情，做这件事情并且觉得很高兴，就是成功了。
况且，国家队的人难道都是大学毕业了再学踢球的？
我自己也曾经想过，这样的言语会不会抹杀一个天才。万一我真的将来踢得比罗纳尔多好，那不是很可惜。
可是，我觉得这也不可能ม。如果你真是一个天才，除了残酷的镇压比如直接把你扔牢里判个无期，别的基本上都不能动摇什么。在一件事情上要有世界级别的成就，至少在刚做这件事情的时候有人的热情。冲动一点的，你不让我踢球是吧，我跟你拼了。冷静一点的，你不让我踢球是吧，我照踢。
所以，好多人不要埋怨天才被埋没。
就因为谁谁谁说一两ä句话就放弃了的，就算不对你说那些话，也成不了天才。
我在上学的时候也是如此，这种对真正才能的歧视十分地严å重。比如我数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个ฐ优等生。但是如果我音乐体育计算机好得让人指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
而且，中国有一个概ฐ念一错错了几十年。
“全面展的学生”。
我退学出来的时候，所有人都在讨论是全面展的学生好还是我这样片面展的学生好。全国好多人好多观点，其实这是一场胡讨论。
我其实才是全面展的楷模。
我文章写得好，字也漂亮，封面的设计创意一流《毒》、《像少年啦飞驰》的装帧创意，摄影不错，长跑以前学校的记录都是我的，区里比赛从来没有掉出过第二，足球踢得不错，参加赛车以后第一年的成绩就不错，那真是太全面展了。
但是这个不算。
因为我数学化学学得不好。
那ว学校里那些全面展的呢？
数理化英语语文都挺好，体育也凑合，补考都能及格。偶尔也有会一两个ฐ乐器的，口琴腰鼓全算乐器的话。
除了这个呢？什么都不会了。
其实我觉得在全面展里，各种学科只能算是一项。说好听一点是学科能力，说难听一点是考试能力。你不能管一个ฐ人考试考得好叫全面展啊。
韩寒五年文集
重要不重要的问题2
我觉得他们挺可怜的。在若干年后参加工作了，看见同事有各种各样的特长只能羡慕，而自己当年被同学敬重，被老师赞许，谁见谁夸是一个全面展的好学生，现在是否能对着别人说得出口：你们这些算什么，有种跟我比谁考试考得好。
可能ม慢慢的，当年的优等生和当年的差生在于当年所有学习的东西上的差别是，优等生知道二氧化碳在零下xx度变成干冰，而差等生只记得是零下百来度。
韩寒五年文集
历史的问题
历史应该算是一个很小的学科。因为在学校里得不到เ重视，所以体现出来的问题也少，而且也是典型的中国式问题。
记得我上学的时候所有新书下来，我喜欢偷偷看历史书，因为ฦ觉得很有趣。其实历史是一门有趣的课程，因为凡是有资格记载到历史上的，必然是不凡的人物或者事情。虽然我写的时候老强调生活就是平凡的，但是谁都喜欢看看不平凡的一段生活。中国的历史教材的编著还算所有教材里比较不错的，甚至一些野史都有了八卦的感觉。历史的作业也是很轻松的，但是轻松的原因很大一部分是因为在考试中占的份额不是很大。
历史基本上的缺点在于闭卷考试的一些日期填写。比如我真不知道拿破仑是几几几几年几月几日失败的。我觉得对于这样的事情，只要知道过程和为什么เ会失败就可以了。但是这也不算是太大的问题。毕竟强行也能记下，就当是在考验人的记忆能ม力罢了。
也不说历史中有太多的政治因素า，我觉得这在任何国家和政权都是这样。对历史人物的判断也只能是说通过历史书上记载我对某某某的看法是什么เ什么。历史毕竟是过去的事情，任何人包括答案也不能给到那么精准。
而且历史的确是对于以后抉择一些问题有实际的帮助。
历史只是一门看上去还可以的学科，还可以的原因很大成分是因为考试的比例占得不是很重。想着挺难过的。
韩寒五年文集
英语的问题1
很不幸的，因为国力和历史等等原因，我们要被迫学习一门外语，而且这个ฐ学科占有比语文重要得多的位置。我学英语是在小学六年级的时候，但是现在越来越早。当初刚刚ธ学习英语的时候很激动，到处打听英语里“我爱你”怎么说，当然那还属于在比较纯情的阶段。到了初中以后，班级里的同学开始到处打听英语里一些骂人用的淫秽词汇怎么เ说，结果现纵使对英语很有问题的哥哥们在这方面也很拿手，也很有兴趣地分析为什么英国人不喜欢操母亲但是婊子却是通用的。再长大一点觉得英语可以派一点用场了，比如说当父母在的情况下和自己女朋友谈情说爱。
一直到以后，新鲜过去了，我才开始怀疑英语的位置是不是有些太重要了。
其实那是没有办法的事情，如果世界上所有国家的外汇储备都拿人民币来衡量，那我们就不用学习英语了，至少不用学习到เ那么辛苦了。走路想路的英语是什么，吃饭想饭的英语是什么，各个学校里都有英语角，一堆中国人用英语谈论各种低级问题，比如你那ว漂亮的书包多少钱还没有学习到可以谈论高级问题比如这书包是真皮的还是尼龙的，一到早上朗诵的时候，全学校出来的都是英语，闭上眼睛以为是在牛津，睁开眼一看是在天津。
都说早ຉ上是记忆东西最好的时候，我们却献给了一门国外的语言。
这没有什么可以责怪的。学校里安排的课程都是有目的的，不是觉得英语好听才学的英语，大家花了十年多时间，学习了比较流利的英语，没有学阿拉伯语，完全是买卖双方แ的一个事情。
我一直觉得学习的大众目的是为ฦ了生存。生存是往好听了说的，直接一点就是找工作。文凭也是给用人单位一个快衡量的标准，并不是你掌握了多少知识的标准，这个世界上文凭很高的笨蛋比比皆是。有了工ื作才能养家口。而之所以英语比较重要是因为一来很多国外的东西是比较有意思，二来可能方便赚外国人的钱，三来……其实我真的想不出有什么很大的理由。英语也许是会给生活带来一些方便，但是只是一些。耗去的时间和代价可能比较大了一点。
当然也有很多英语很成问题的学生觉得英语没有用，其实不能这么说。任何东西学习到一个很高的境界ศ都是很厉害的人物，不是说英语没有用，只是你的英语还没有学到可以用的地步。我觉得那些真正英语好的人挺厉害，无论和人对话或者看英文东西都很轻松。我英语一般，退学开始就停止了在学校里学习，但是不知道为什么，我觉得比在学校里反而有了进步，可能是老看国外的片子。但是，现在这么多xx英语，或者什么什么培训班的，真是没有必要。无论父母或者孩子都可能是从要找工作去考虑，但是不见得你一个ฐ什么เ都不会的人凑合能讲几句英语就把你要去了，这年头翻译虽然贵，但好歹还比嫖娼便宜，老板都能花那钱当然花得起这钱。
我不太想讲中国的英语太注重语法什么的老套东西，但是中国在这方面实在是太保守了，就像中文里，我要买一台电视机，买一台电视机我要，我买一台电视机要，我要买电å视机一台，电å视机我要买一台，表达都是一样的意思，只要不是一台电视机要买我，上面都是没有错的。可是偏偏有人要分出一个对错来。要说出英语学习有什么问题来我想我没有太多的资格，但是至少我可以怀疑如此重视英语的必要性。
很多人觉得英语虽然不是在每一个公司一直用得上，但是总有一直要用的公司，或者可以以防万一，那ว女子防身术更能防万一了。为了万一，这样的代价的确太大。
我们从小学习一门其他国家的语言，三年，三年，再一个四年，却从来没有怀疑ທ过，整整十年，十年什么不能学通了，我就算学十年调酒，出来都是世界ศ上数一数二的调酒师，拿的薪水不比翻译少。但是中国有无数人学了十年的英语，早ຉ上念晚上背，出来还是那ว破水平。为ฦ什么?是因为我们根本在违背自己的生活环境做一件事情。至于坐飞机都要找空姐用英语对话那纯粹是有病，两个英语讲得都有问题的中国人碰一块能对话出个什么结果来?不过倒是可以练胆。
学十年英语，出来还是不能ม讲好的英语，不光是我们学习不好，也不能ม完全怪教材如何，这就像我们在没有赛车场的时候记住了一堆赛车理论，在没有转过弯的情况下知道应该怎么去转弯。
我甚至在一个电å视节目里还听到一个ฐ“专家”这么เ说：
现在的中国人的素质应该用英语水平去衡量。